宝贝上一年级了！
澳洲的小朋友从学前班开始进小学，如果选择进公立学校，义务教育从此时开始。在此之前的幼儿园什么时候上，上多久都是家长付费，家长决定。我们家爱美丽宝贝1岁半到2岁上一个家庭托儿所，2岁半到4岁半开始全职上幼儿园 （每周五天，每天朝九晚五，是全职吧？其实人家早上8点半就到了！），之后就进小学的学前班，这里叫Prep。他们学校学前班的小朋友戴一顶小黄帽，跟其他年纪的区分开，一到六年级就戴蓝色帽子。
每天戴着小黄帽，背着只有饭盒水杯的书包，宝贝上了一年学校。从来没见她写过家庭作业。只有一个小文件夹，带着一个贴着单词条的本本，每天带回来，第二天再带回学校。这本本上贴一张单词条，是最简单的an、 the之类的十个字。按小朋友的说法，是要每天回来读一遍的，我忙的时候常常忘记，所以这个读字只是隔三差五的进行。过几天，发现老师打了勾，印了个笑脸，写上了日期，还写上great effort的鼓励，下面又贴了张新的。这才明白，原来这个字回去老师要测试的，全会了后就会加一张新的。也不知道其他小朋友认字的速度如何，感觉爱美丽本本上贴新字条的速度越来越快，开始要三、四周才贴张新的，后来两周，再后来每周都贴新的。
上了半年后，开始往家里带书。每周带两本reading books。书后都有标注难易程度，开始是level 1。读了一阵子，发现带回来的成了level 3, level 4，再后来成了level 8。我就问她书是老师发的还是自己挑的，她说是自己挑，书放在不同的级别的盒子里，老师会根据他们的阅读程度让他们自己到相应的盒子里去挑。这时我才明白，原来贴字条，读书的进度每个小朋友都是不同的。
一年的Prep很快就过去了。这里的新学年从1月开始。昨天是宝贝第一天上一年级。正式成为小学生了! 其实上学之前，爱美丽还有些不高兴，说不喜欢year one，因为她和prep玩的最好的小朋友被分在不同的班了。进了教室之后，也不乐意让我走。老师来给她名牌，背面写着20，老师非常惊讶的掉过头来对我说 "Wow, she's at level 20!" 我一时没有明白level 20代表什么，老师忙着跟小朋友说话，我也没好细问。
晚上回来，爱美丽很高兴的告诉我们，她认识了新的朋友，一个小姑娘和她当了三次partners （有很多事情老师要求他们自己找个伴儿一起做），还说现在的老师Mrs Warren跟prep的Mrs Logan一样有趣（爱美丽用的是Funny来形容)，她现在喜欢year one 了。
我去整理她的小书包，发现没有带reading books, 就问她，小朋友说第一天老师没让带，但是她已经看到放书的盒子了，一直到29。我一听，突然想到老师说的"She's at level 20",于是问她这个数字什么意思。爱美丽说这是阅读的级别，她看到的盒子上最高有29级，她自己是20级。我这才明白这个20原来是阅读级别。看来Prep的老师已经给每个小朋友的阅读能力估计了个级别，倒是没有告诉我们家长。可是这个20级到底是高还是低，我也没数，于是又问她，你们班其他小朋友一般有几级？爱美丽说她只看到旁边一个小朋友的名字后面写的是4，其他人的都没看到。还说老师介绍她的时候特别说到，这个小姑娘的阅读有20级哦。看来这应该是在这群孩子中不错的阅读水平。我这个当妈的心里一阵激动，陪她读书的时间、讲故事的时间原来都是有效果的。之后爱美丽又非常客观地说，“Sam应该也是20级”。Sam是她prep班上的同学，现在也分在了不同班。我问你怎么知道的呢？她分析道：“我在读8级书的时候，Sam已经开始读9级了，而我之后一两个礼拜才赶上他一起读9级书的。” 嗯，分析的很有道理。
查了一下昆州的小朋友阅读，在一个本地教育论坛上有讨论这个问题。初级的阅读最高30级。有老师说预期1-10 at prep, 11-20 at year1, 21-30 at year 2。也有老师说他们学校的预期还要更低一些。达到30级后，他们就可以读‘real’ chapter books了。如此看来爱美丽确实读得蛮快的。不过妈妈要嘱咐一句，好好读，“真”的阅读从30级后才开始呢！
每天戴着小黄帽，背着只有饭盒水杯的书包，宝贝上了一年学校。从来没见她写过家庭作业。只有一个小文件夹，带着一个贴着单词条的本本，每天带回来，第二天再带回学校。这本本上贴一张单词条，是最简单的an、 the之类的十个字。按小朋友的说法，是要每天回来读一遍的，我忙的时候常常忘记，所以这个读字只是隔三差五的进行。过几天，发现老师打了勾，印了个笑脸，写上了日期，还写上great effort的鼓励，下面又贴了张新的。这才明白，原来这个字回去老师要测试的，全会了后就会加一张新的。也不知道其他小朋友认字的速度如何，感觉爱美丽本本上贴新字条的速度越来越快，开始要三、四周才贴张新的，后来两周，再后来每周都贴新的。
上了半年后，开始往家里带书。每周带两本reading books。书后都有标注难易程度，开始是level 1。读了一阵子，发现带回来的成了level 3, level 4，再后来成了level 8。我就问她书是老师发的还是自己挑的，她说是自己挑，书放在不同的级别的盒子里，老师会根据他们的阅读程度让他们自己到相应的盒子里去挑。这时我才明白，原来贴字条，读书的进度每个小朋友都是不同的。
一年的Prep很快就过去了。这里的新学年从1月开始。昨天是宝贝第一天上一年级。正式成为小学生了! 其实上学之前，爱美丽还有些不高兴，说不喜欢year one，因为她和prep玩的最好的小朋友被分在不同的班了。进了教室之后，也不乐意让我走。老师来给她名牌，背面写着20，老师非常惊讶的掉过头来对我说 "Wow, she's at level 20!" 我一时没有明白level 20代表什么，老师忙着跟小朋友说话，我也没好细问。
晚上回来，爱美丽很高兴的告诉我们，她认识了新的朋友，一个小姑娘和她当了三次partners （有很多事情老师要求他们自己找个伴儿一起做），还说现在的老师Mrs Warren跟prep的Mrs Logan一样有趣（爱美丽用的是Funny来形容)，她现在喜欢year one 了。
我去整理她的小书包，发现没有带reading books, 就问她，小朋友说第一天老师没让带，但是她已经看到放书的盒子了，一直到29。我一听，突然想到老师说的"She's at level 20",于是问她这个数字什么意思。爱美丽说这是阅读的级别，她看到的盒子上最高有29级，她自己是20级。我这才明白这个20原来是阅读级别。看来Prep的老师已经给每个小朋友的阅读能力估计了个级别，倒是没有告诉我们家长。可是这个20级到底是高还是低，我也没数，于是又问她，你们班其他小朋友一般有几级？爱美丽说她只看到旁边一个小朋友的名字后面写的是4，其他人的都没看到。还说老师介绍她的时候特别说到，这个小姑娘的阅读有20级哦。看来这应该是在这群孩子中不错的阅读水平。我这个当妈的心里一阵激动，陪她读书的时间、讲故事的时间原来都是有效果的。之后爱美丽又非常客观地说，“Sam应该也是20级”。Sam是她prep班上的同学，现在也分在了不同班。我问你怎么知道的呢？她分析道：“我在读8级书的时候，Sam已经开始读9级了，而我之后一两个礼拜才赶上他一起读9级书的。” 嗯，分析的很有道理。
查了一下昆州的小朋友阅读，在一个本地教育论坛上有讨论这个问题。初级的阅读最高30级。有老师说预期1-10 at prep, 11-20 at year1, 21-30 at year 2。也有老师说他们学校的预期还要更低一些。达到30级后，他们就可以读‘real’ chapter books了。如此看来爱美丽确实读得蛮快的。不过妈妈要嘱咐一句，好好读，“真”的阅读从30级后才开始呢！
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